国旗をあてながらおぼえるゲーム

このスマホ自作知育アプリのおすすめ年齢は？

カタカナ文字や色に興味を持ち始めたお子様（2歳、3歳、4歳、5歳以上）におすすめのスマホ自作知育アプリを公開します。

このスマホ自作知育アプリはどのようなルールですか？

人数：1人
時間：2～3分

丸い国旗のキャラクターたちを、正解の枠にはめてあてながらおぼえる知育ゲームです。

「スマホ自作知育アプリで遊びながら子供の考える力を伸ばそう！！」をテーマに作った国旗をあてながらおぼえる知育ゲームです。小さい子から大人まで遊べる知育ゲームを作っていきますので、遊んでみて下さい。

★★★ ゲーム開始 ★★★

ゲーム開始（国旗）3種類

ゲーム開始（国旗）6種類

ゲーム開始（国旗）9種類

このスマホ自作知育アプリの知育効果は？

このスマホ自作知育アプリは、単純ではあるけどデザインや色彩鮮やかな世界の国旗、その国旗と国名を対応させることで色や形を識別する能力が高まる知育効果を見込んでいます。国旗と国名を対応させることは、色や形の識別能力を高めると同時に、言葉の発達をうながす効果も期待できます。また、知らなかった国名を知ることで世界の国々への関心が広がり、いろいろ想像を膨らませることで想像力を養うこともできるでしょう。

このスマホ自作知育アプリは無料ですか？

あゆすた知育ゲームスのスマホ自作知育アプリはすべて無料で公開しています。今後もずっと無料で公開する予定です。また、ブラウザで遊べるアプリですのでインストールも不要です。スマホ（iPhone・Android）やパソコン（Windows・Mac・Linux）のブラウザがあればどこからでも遊ぶことが可能です。

また、今後はスマホ自作アプリの作り方などの記事もアップしていこうと思っています。自作アプリでお子様と遊んでみたい方、実際に遊んでいる方、スマホアプリの制作に興味のある方、特にコメントいただけたら嬉しいです！

知育アプリって効果あるの？

知育とは？

知育アプリの効果を考える前に、知育とは何かを考えてみます。子どもの学力や知識を伸ばしていく教育をすること、またはその方法のことを知育と呼びます。教室に通って教えを請うことも知育と言えるでしょうし、知育玩具や知育教材を使って教えていくことももちろん知育と言えます。ただし、これらはある程度の出費がかさんでしまいます。そこで、どの知育がお子様に適しているかをまずはアプリから始めてみるのも1つの知育だと考えます。

昨今ではたくさんの知育アプリがダウンロードできるようになっており、スマホやタブレットで気軽に遊びながら取り組めるようになりました。無料であったり、場所も時間も自由がきいて、いつでも親子のコミュニケーションにもつながるところが、知育アプリのメリットだと言えます。

お子様にスマホやタブレットを使わせることに抵抗がある方もいらっしゃいますが、あゆすた知育ゲームスではお子様が1人で遊ぶのではなく、大人と一緒におしゃべりしながら楽しめるアプリを多く揃えています。今まで知育アプリを利用したことがない人も、本記事をきっかけにぜひお子さんと楽しく遊びながら学んでもらえたらと思います。

知育アプリの効果は？

知育アプリによる学習で、ひらがなやカタカナを例にとって考えてみます。
知育アプリを使って文字を覚えさせてもいいのだろうか？親としてはココが一番気になるところだと思います。

我が家の例で言いますと、知育アプリによる学習は通常の学習の補助として使うと非常に効果的だと言えます。

鉛筆で文字を書くことと画面をなぞって文字を書くことは全く別物ですし、我が家でも鉛筆で紙に文字を書くことに重点を置いて学習させてきました。

知育アプリの学習効果はもちろんありますが、通常の学習の合間にアプリを使って「学習して文字を覚えると楽しいゲームが出来る」とか「外出時の空き時間にゲームをプレイさせてもらえる」といった、学習の補助としての遊びが通常の学習に相乗効果をもたらすことが多かったです。みなさんもこの相乗効果を意識して知育アプリを使ってみてはいかがでしょうか？

知育アプリで遊びながら子供の考える力を伸ばそう

考える力がない子供が増えている？

基本的な問題は解けても、応用がきかない子が増えてきています。

ただ言われたことをこなしていくだけで、覚える力は身についているのですが、
それを応用して解決する力がありません。

考える力はすぐに伸びるものではなく、小さいころからの日々の積み重ねが大切です。

子供の考える力を身につけるためには？

考える力を伸ばす方法としておすすめなのが、ゲームを通して親子で会話をしながら伸ばしていく方法です！子供のうちは親子で遊んだり会話をする時間が多いので、上手く活用すると考える力を着実に伸ばすことができます。

ただし、単にゲームをしながら会話をしていても考える力は身につきません。会話の工夫をしながら楽しく考える力を伸ばしていきましょう。

大人から「こうしたほうが良かったんじゃない？」「もっとこうしたほうがいいよ」と答えを与えてしまう会話はNGです。
子供に「どうしてこうなったんだろう？」「次はどうしたらいいだろう？」と質問をして考える機会を増やしていきましょう。

はじめは「分からない」という答えが返ってくるかもしれません。考えるのに時間もたくさんかかると思います。
もちろん大人からしてみたら「そうじゃないでしょ？」と思う答えが返ってくることもあるかと思いますが、そこは自分で考えて意見を出せたことに目を向けて、否定は一切せずに一緒に調べてみたり、「私はこう思ったんだけど、あなたはこう思ったのね」と子供の意見も認めてあげたうえで、一緒に答えを導くようにしましょう。

自分の意見を否定されたり失敗だと感じると子供は自分の考えや意見を言わなくなります。

デザインや色彩鮮やかな世界の国旗

世界各国の多くの国旗は、デザインや色彩が鮮やかであることが特徴です。それぞれの国の文化や歴史を表すものとして、国旗は国の象徴として大切にされています。

例えば、アメリカ合衆国の国旗は、白い背景に13本の青い横棒と50個の白い五角形が描かれています。青色は「自由」を、白色は「正義」を表しており、これらの色が象徴するものを重んじるアメリカ合衆国を表すものとされています。

また、日本の国旗は、白い背景に青い地に赤い日の丸が描かれています。日本国旗は、「日の丸国旗」とも呼ばれており、日本を象徴するものとして大切にされています。

赤い日の丸は、太陽を表しており、日本は「太陽の国」とも言われています。また、青い地は「安定」を表しており、日本の国旗は、国民の精神を表すものとして意味を持っています。

日本国旗は、1854年に制定されました。それ以来、日本国旗は、日本国民のシンボルとして、国内外で幅広く使われています。

色や形を識別する能力を高める知育効果について

色や形を識別する能力は、お子様が日常生活で様々な物事を視覚的に識別するために欠かせない能力です。お子様が色や形を識別する能力を高めることで、お子様は、色や形を使ったゲームや遊びをすることができるようになります。また、色や形を識別することで、お子様は、自分の持つ物や周りの物を視覚的に識別することができるようになります。

色や形を識別する能力を高める知育効果には、以下のようなものがあります。
■色や形を使ったゲームや遊びをすることで、お子様が色や形を覚えることができる。
■色や形を使ったゲームや遊びをすることで、お子様の視覚的な感覚を養うことができる。
■色や形を使ったゲームや遊びをすることで、お子様が自分の持つ物や周りの物を視覚的に識別する能力が高まる。

色や形を識別する能力を高めるためには、お子様が色や形を使ったゲームや遊びをすることが有効です。また、色や形をテーマにした郊外活動や、色や形をテーマにした絵本を読んであげることも有効です。

国旗を使った知育ゲームを教えてください

国旗を使った知育ゲームをすることで、お子様は、国旗の色や形を覚えることができます。また、国旗を使ったゲームをすることで、お子様は、国旗を見ることで、その国の特徴を理解することができるようになります。

以下に、国旗を使った知育ゲームの例を紹介します。

■国旗カードゲーム
　国旗のカードを用意して、国旗を見て名前を当てるゲームをすることができます。カードを見て、その国の名前を当てることができれば、正解です。このゲームをすることで、お子様は、国旗を見て国名を当てる能力が高まります。

■国旗で観察ゲーム
　国旗を持ち寄って、お子様が観察して、その国の色や形を描いてもらうゲームをすることができます。このゲームをすることで、お子様は、国旗の色や形を観察する能力が高まります。

■国旗で色を覚えるゲーム
　国旗を使って、色を覚えるゲームをすることができます。国旗を見て、その国旗の色を描いてもらいます。このゲームをすることで、お子様は、色を覚える能力が高まります。

国旗を使った知育ゲームは、お子様が楽しみながら色や形を学ぶことができるので、おすすめです。

世界中で広がっているモンテッソーリ教育とは

イタリアの医師であったマリア・モンテッソーリによって考案された、子どもたちが自分自身で学ぶことを促す教育法です。
モンテッソーリ教育は、子どもたちが自由に選んで学ぶことができる環境を作り、自主性や自律心、創造性、社会性などを育むことを目的としています。主な特徴は以下のようになります。

◎自由で開かれた環境：
　自由に活動できる空間を提供することで、自主性を育む。
◎自己学習：
　教師が指示するのではなく、子ども自身が興味を持ったことを学ぶことができるようになる。
◎課題に対する集中力：
　一つの課題に取り組むことで、集中力を養う。
◎身体的な活動：
　手を使ったり、身体を動かしたりすることによって、自己表現力や協調性を育む。
◎自己評価：
　自己評価を通じて自己肯定感を高め、自己改善能力を身につける。

モンテッソーリ教育は、現代社会で必要とされる能力や人間性を育むことができる教育法として、世界中で広がっています。

モンテッソーリ教育を意識したスマホゲームを作りたいです

私は、モンテッソーリ教育を意識したスマホゲームを作りたいと思っていて、自作スマホ知育アプリに以下のようなルールを取り入れることを考えています。

◎自由な遊び方：
　子どもたちが自由に遊ぶことができるように、明確な目的やルールを設けず、自己表現や想像力を刺激するようなゲームを作ります。
◎自己学習：
　ゲームに必要な操作方法やルールを、子どもたちが自己学習できるように設計します。ゲーム内に適宜チュートリアルを用意したり、子どもたち自身が問題を解決することで学べる仕組みを取り入れます。
◎課題に対する集中力：
　子どもたちが集中して遊べるよう、単純なルールでありながら、繰り返し遊ぶことでスコアやレベルが上がるなど、目標を持たせる要素を設けます。
◎身体的な活動：
　スマホ画面をタッチするだけでなく、傾けたり振ったりすることで、身体を動かす要素を取り入れます。また、音声や振動によって子どもたちに刺激を与えることも考えられます。
◎自己評価：
　ゲーム内で自己評価ができる仕組みを設けます。例えば、子どもたちが自分で選ぶキャラクターや色、効果音などによって、自己表現や自己肯定感を高めることができます。

具体的には、例えば以下のようなゲームを作っていこうと考えています。。

◎シンプルなジグソーパズルゲーム：
　自分でパズルのピースを集めたり、自分で作成した画像をパズルにして遊ぶことができます。
◎お絵かきゲーム：
　指で描いたり、傾けたり、振ったりすることで、自由なお絵かきができるようになっています。自分で描いた絵を保存したり、他の子どもたちと共有することもできます。
◎動物園ゲーム：
　自分で動物園を作ったり、動物たちを餌やりしたり、遊具で遊ばせたりできます。動物たちの行動がリアルに再現されるように設計すると、子どもたちが自然界や動物たちに興味を持ち、知識を学ぶことができます。
◎音楽ゲーム：
　子どもたちが自分で楽器を演奏したり、リズムに合わせて身体を動かしたりすることで、音楽に親しむことができます。また、楽曲を自分で作成して演奏することもできます。
◎数学ゲーム：
　数を数えたり、足し算や引き算をしたりすることで、基礎的な数学の知識を学ぶことができます。例えば、簡単なゲームとして、子どもたちが足し算をすると、隣の数字が表示されるようになっているものがあります。

これらのゲームは、自己表現や自己肯定感を高めるとともに、身体的な活動や集中力、自己学習能力を育てることができます。また、モンテッソーリ教育に沿ったゲームであれば、子どもたちが自然に学ぶことができるため、知育にも役立つと考えられます。

自分自身で考え、行動できる生き方を育む教育について

モンテッソーリ教育を考案したマリア・モンテッソーリは、1907年に幼児期に感覚的教育を触れさせることで知的水準が上がることを発見し、それを「教育の基礎となる考え方」と考案したそうです。この教育は自分自身で考え行動できる生き方を育む教育と広く認識され、誕生から100年以上経った現在も全世界の多くの家庭や教育現場に広まっている教育法であり、特に教育が自由化されているアメリカで積極的に導入されています。その反面、日本においては一部の学校でこの教育を採用している程度で、十分に導入されているとは言えません。

私が我が家の息子に対して日常の出来事をゲーム化して教えようとしていた頃は、この「教育の基礎となる考え方」を知りませんでした。最近モンテッソーリ教育の内容を理解してから、この基礎となる考え方を自然と家庭で取り入れられていたのかもしれないと考えるようになりました。幼児期の教育も一段落して成長した息子が私とゲームであまり遊んでくれなくなった今、あゆすた知育ゲームスというサイトを立ち上げ、昔よくゲーム形式で遊びながら知育を行っていた内容をスマホゲーム化して無料で公開しています。どのゲームもとても懐かしい気持ちになりながら楽しく作っています。今後も、スマホを使う点でメリットとデメリットがあるということを考慮しつつ、以下のような面で適度に効果が発揮できるようなゲームを無料公開していきます。

0歳・1歳・2歳・3歳向けの無料スマホ知育アプリ

自己教育力を育む環境を整えるため、どのような知育アプリが向いているでしょうか？　日常生活の練習として親御さんが手伝いながら少しずつ色々なことを自分でできるように促していきたい0歳・1歳・2歳・3歳くらいのお子様には、以下のようなポイントがあります。

言語に関係する知育では、たくさん話しかけることで豊富な語彙力を養ったりして、言語に対する感覚が敏感であるこの年齢期にたくさんの言葉の刺激を与えてあげることが1つ目のポイントだと言われています。

次に、この幼児期と呼ばれる時期に、音楽や美術などの言語以外の興味を刺激するもの（例えば簡単な楽器やぬり絵などの画材玩具）を身近な場所に用意しておくとよいと言われています。幼少期に言語以外の音楽や芸術にたくさん触れて興味を持つことで、目や耳や手の発達を促すだけでなく「表現することの楽しさ」を覚えてくれる機会を増やすことが2つ目のポイントと言われています。

3歳・4歳・5歳・6歳向けの無料スマホ知育アプリ

個人差はありますが、3歳から6歳は「意識」が芽生える時期と言われています。それまでに学習・記憶した言葉を頭のなかで整理できるようになることも、この時期の特徴です。日常生活においても、コップに水を注いだりハサミで紙を切ったりなどの複雑な動作をできるようになる年齢ですし、感覚も鋭くなり、いろいろな匂いをかぎ分けたり小さな物を区別したり探して見つけたりすることもできるようになります。

知育では、単語・数字・イラストカードなどを使って、ならべかえゲームや当てっこゲームをきっかけに、お子様が読んだり書いたりする機会を増やすことがポイントになります。言葉や数、絵や音楽、何に対しても敏感な時期ですので、お子様が興味を示すものに対し適した教具を用意して、知的好奇心をどんどんくすぐって自分自身で考え行動できるような環境を作ってあげて欲しいと思います。